:) The World and my impressions

Livro Infantil

2008-11-26T17:39:00.000-08:00

A história que segue foi construída pela Equipe Impressos e Educação de Segunda-feira da disciplina EDC 287 - Educação e Tecnologias Contemporâneas. O tema escolhido foi a Metareciclagem, tendo como ferramenta para desenvolver os desenhos o Inkscape (Leia sobre ele na publicação do dia 29 de Setembro de 2008).

A HISTÓRIA DE TELINHA

Era uma vez uma imensa loja de computadores.
Enquanto não eram vendidos para as pessoas do mundo, os computadores aguardavam, quietinhos, o dia em que seriam escolhidos para participar da vida de uma criança.
E aconteceu, um dos computadores finalmente foi vendido, e acordou, seu nome é Telinha.
- Ai, ai, que luz forte... Uau!!! Que lugar bonito!!! Puxa, nem acredito, finalmente posso ser útil a uma criança.
Telinha é muito esforçado, como suas peças são novinhas, ele responde bem rapidinho aos comandos de Alice, a criança que o ganhou e que adorava navegar pela internet. Telinha finalmente realizou seu sonho.
O tempo passou e Alice já estava achando que Telinha não correspondia como antigamente, e ele não estava mais limpo e bonito como na primeira vez que o viu.
Em seu aniversário, ela ganhou um novo computador:
- Puxa, mamãe, que computador lindo, ele vai combinar com o meu quarto rosa.
E Telinha foi colocado de lado, no depósito da família. Ele ficou cada dia mais triste, pegou poeira. Foi, definitivamente, esquecido por Alice.
- Shift, shift...
Alguns meses se passaram... e entre uma arrumação e outra, ele foi descoberto pela Dona Maria, empregada da família.
- Como você esta empoeirado. Vou falar com a minha patroa, e vou te levar para um lugar onde você possa ser útil para alguém.
E dona Maria conversou com a Senhora Carla, mãe de Alice.
- Senhora Carla, estava limpando o depósito e percebi que a há um computador sem uso. Poderia doá-lo para a minha comunidade?
- Claro, Dona Maria! Não tem problema, pode levar! Mas, sinceramente, ele está parado a tanto tempo, não sei se vai servir para alguma coisa.
- Claro que serve! Na minha comunidade tem o “Projeto Metareciclagem”, onde o lixo eletrônico, como um computador usado ou velho, pode ser transformado para ser utilizado por outras pessoas.
- Que boa iniciativa! Vou aproveitar e falar com meus amigos para doarem os computadores que eles não estão mais usando.
A partir daquele dia, a vida de Telinha estava mudando. Ele foi levado para o Projeto Metareciclagem, junto com os outros computadores doados. Chegando a comunidade de Dona Maria, ela encontrou seu João, o coordenador do projeto...
- Oi, Seu João! Olha o que eu trouxe para o projeto.
- Poxa, Dona Maria, onde você encontrou tantos computadores para doação?
- Ah, Seu João, minha patroa que providenciou todos eles, principalmente esse daqui.
Ela estava falando de Telinha, que já estava se animando com toda aquela movimentação.
- Então, mãos à obra.
Seu João ficou muito contente com todos aqueles computadores, ele chamou os colaboradores do projeto e disse:
- Seguindo os passos necessários encontrados na Cartilha sobre Metareciclagem, vamos transforma todos os computadores.
- Então garotada, mãos à obra.
- Vamos separar os computadores e as peças em bom estado.
- Reconstruir os computadores.
- Fazer pinturas e desenhos nos computadores reconstruídos. Muita criatividade nessa hora.
Depois que os computadores ficaram prontos, eles foram organizados em uma linda sala e todos da comunidade começaram a utilizá-los, principalmente as crianças, que acessavam a Internet para jogar, brincar e fazer trabalhos escolares.
Telinha, finalmente, voltou a sorrir. Agora ele tinha muitos amiguinhos e voltou a se sentir útil mais uma vez...

CARTILHA SOBRE METARECICLAGEM

Passos para a Metareciclagem (Objeto: Computador)

Recolher o objeto que não está mais sendo utilizado
Separação prévia dos materiais em bom estado
Reconstrução dos computadores, a partir das peças em bom estado
Customização desse computador através da criatividade do indivíduo e utilizando-se de matérias para pintura e desenho, ou outros materiais, no intuito de melhorar a aparência do computador

Cris Prado

Impressos e Educação

2008-11-24T17:32:00.000-08:00

Impresso, como já diz o nome, é tudo aquilo que se imprimiu para comunicar e transmitir informações. O impresso surgiu a partir da invenção da prensa, pelo alemão Gutenberg, e, desde então, revolucionou toda a história da escrita, permitindo que o conhecimento, que era restrito para uma parcela da população, se propagasse e chegasse a todos aqueles que, inicialmente, tinham sido excluídos do processo. Desde essa revolução, o impresso passou a ter um importante papel para a sociedade, sendo considerado um dos meios de transmitir conhecimento.

Atualmente, por causa do surgimento da internet, muitos questionamentos apareceram, principalmente sobre a possível substituição do impresso pelas informações do mundo virtual. Mas, apesar das revoluções tecnológicas, penso que a internet e os impressos podem agir conjuntamente, e se complementar, permitindo que o indivíduo possua as duas experiências. Quem poderia mediar esse processo seria, justamente, o educador, que iria inserir os impressos e as pesquisas da internet em sua práxis pedagógica.
Na escola, os impressos poderiam ser utilizados como mais um recurso para garantir a atenção do aluno e lhe proporcionar uma nova experiência. O Jornal Mural, o Cordel ou o desenvolvimento de Livros de Literatura são alguns exemplos de impressos que podem e devem ser trabalhados em sala, afinal, eles auxiliam na interação com o grupo, na troca de informações e idéias, no uso de vocabulários aprendidos, além de proporcionar satisfação e elevar a auto-estima do educando que está produzindo algo que tem a sua "Cara".
De maneira geral, pode-se concluir que o impresso, além de comunicar, pode ser utilizado para construir um outro conhecimento, além de oferecer grandes oportunidades, dependendo do impresso, de está em contato com a cultura popular ou com a realidade social, financeira, econômica e política do país.

Cris Prado

Contribuições no I Congresso de Tecnologias na Educação

2008-11-03T04:19:00.000-08:00

Penso que a participação no congresso foi importante para interagir com pessoas de todos os cantos do Brasil, trocar experiências e conhecer trabalhos voltados para a melhoria da educação. Aprovo a idéia de usar um ambiente virtual como meio para socializar as reflexões dos alunos e, por conseguinte, construir um conhecimento coletivamente. Acredito que, atualmente, a articulação entre pessoas pela internet é uma forma de possibilitar uma nova educação, onde todos são importantes no processo. Para isso, seria indispensável investir e possibilitar a inclusão social e, consequentemente, a inclusão digital dos indivíduos.
Segue abaixo a participação da aluna Cristiane Santos Prado no ambiente virtual do congresso.
Para ter acesso a contribuição de outros alunos, visite: http://www.blogger.com/img/blank.gif (Acessar aula do dia 13/11/2008, item 2).

Cristiane Prado

Discuta este trabalho

por cristiane santos prado - quarta, 29 outubro 2008, 23:41

Boa noite, congressistas!!!
Penso que o ambiente wiki é mais um recurso plausível para ser utilizado como ferramenta para educar e desenvolver a sociabilidade do educando, assim como despertar no indivíduo seu lado crítico, curioso, capaz de construir conhecimentos coletivamente. Atualmente, estou trabalhando na faculdade com dois ambientes virtuais, o Twiki e o Moodle. Acredito que essa forma de desenvolver a aula é simplesmente excepcional, pois não somente o docente tem acesso aos trabalhos, as reflexões dos alunos, mas todos têm acesso e podem contribuir. É uma relação de "todos com todos", onde todos podem crescer, aprender e desenvolver seus argumentos, onde todos podem usufruir do conhecimento coletivo.
Cristiane Prado

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por cristiane santos prado - terça, 28 outubro 2008, 12:35

Bom dia, congressistas! Bom dia, Professor Jarbas!
Primeiramente, gostaria de parabenizá-lo pelo texto. Sinto dizer que, ao iniciar a leitura, não compreendia o foco do seu tema, mas, ao desenrolar dos parágrafos, os assuntos se completavam, num ir e vir de perguntas e respostas, como numa perfeita melodia. Dentre os argumentos observados, concordo com você quando afirma que a leitura está morrendo. Na realidade, acredito mesmo que a leitura, como existia antigamente, mudou, pois não há como ler livros específicos e conhecer o assunto por completo, afinal, atualmente, existem milhões de livros sobre um mesmo assunto, e todos fundamentados com novos argumentos. Não há como deter todo o conhecimento, mas apenas uma parte dele, por um determinado tempo. Penso que o mundo tornou-se uma janela de informações. Para todo lado que se olha, existem milhões de palavras nos rodeando, imagino que é por isso que o jovem não consegue mais concentra-se num único assunto. O jovem não tem um foco, ele tem vários focos. Acredito que o conhecimento tornou-se algo superficial. Portanto, deixo alguns questionamentos: Como despertar no aluno o desejo pela leitura de um livro, se pela janela do computador o acesso as informações é mais prático? Se ele tem acesso a tantas informações, como impedir que o seu conhecimento torne-se superficial? Como o educador deve agir com esse novo aluno?
Cristiane Prado

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por cristiane santos prado - terça, 28 outubro 2008, 10:46

Bom dia, congressistas!!!
Primeiramente, gostaria de parabenizar a Doutoranda Maria de Fátima Franco pela iniciativa de desenvolver esse trabalho. Isso sim é uma iniciativa plausível. É bom saber, no início da carreira, que existem pessoas realmente interessadas em divulgar trabalhos magníficos, com um único propósito, trocar experiências e, posteriormente, aplicá-las na prática pedagógica. Segundo, dizer que o texto Aprendizagem Colaborativa na Web foi muito bem elaborado e tem uma fluidade perfeita para a leitura. Penso que a educação dever ter, justamente, essa fluidade, essa leveza. A sala de aula deve ser um palco, onde a cada fala de aluno ou de professor uma obra se realizaria. Ser educador, acima de tudo, é despertar a vontade e a curiosidade pelo saber, com isso, independentemente do espaço onde o aluno estiver, ele será capaz de buscar o conhecimento, pois não será por obrigação, mas pelo desejo de aprender, de conhecer o mundo ao seu redor.
Cristiane Prado

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por cristiane santos prado - segunda, 27 outubro 2008, 11:25

(Trecho do Texto: Por um coletivo inteligente: A construção dos saberes em Pierre Lévy)
"Pierre Lévy nos ensina, com simplicidade e simpatia que a transmissão de saberes não é privilégio do professor, é obrigação de todo e qualquer ser humano, porém o privilégio em ser um profissional da educação está em saber conduzir seus grupos para a autonomia de busca de saberes e direcioná-los para os coletivos inteligentes. É mais do que justo que Pierre Lévy se recuse a dizer como as suas teorias poderiam ser aplicadas à educação. A educação, como fenômeno social, deveria primeiro modificar sua forma de pensar na base, nos professores mesmo e então, não será necessário que se ensinem receitas de como dar aulas, porque dar aulas não será mais necessário."

Penso que o texto trata com muita presteza as questões sobre o profissional da educação e sua nova função como educador na sociedade emergente, seguindo o pensamento de Pierre Lévy, que acredita que o conhecimento, em sua totalidade, só ocorre no coletivo.
Segundo o texto, o conhecimento não deve ser mais monopolizado por uma única instituição ou por um único indivíduo, denominado professor. Na realidade, com as possibilidades de acesso a informação no cyberespaço, todos transformaram-se em detentores do conhecimento, não dele por completo, mas de algumas partes, por um determinado tempo em particular. Portanto, o educador teria a função de mediar e problematizar todo esse processo, despertando no educando a sua autonomia e instigando o seu desejo pela busca do saber.
No trecho citado, Pierre Levy acredita que não existe uma receita para a educação, afinal deve-se levar em consideração que os ingredientes do bolo são diferentes para cada realidade, portanto, a melhor maneira é mudar o profissional responsável diretamente pela educação, fazendo-o entender o seu papel na nova sociedade e reconhecê-lo como tal.
Cristiane Prado

Cantina
por cristiane santos prado - segunda, 27 outubro 2008, 09:39

Bom dia, congressistas!!!
Sou estudante do 4° semestre do curso de Pedagogia na Universidade Federal da Bahia - UFBA. Estou animada e espero aprender muito com o seminário e com vocês. Que nesses dias de seminário, esse espaço virtual seja um parque e a curiosidade uma boa amiga, que anda de mão dadas e nos direciona para o conhecimento.
Bom Congresso para todos!
Cristiane Prado

I Congresso de Tecnologias na Educação

2008-10-27T05:26:00.000-07:00

O I Congresso de Tecnologias na Educação ocorrerá no período de 27 a 31 de Outubro de 2008, num ambiente totalmente virtual, como o Twiki e o Moodle, e divulgará os diferentes usos da tecnologia na escola. Este congresso permitirá que professores, pesquisadores de todos os níveis de ensino, usuários das tecnologias em sala de aula ou em pesquisas tenham acesso a inúmeros palestras, artigos e relatos, com temas voltados para a educação, permitindo que os congressistas leiam, se apropriem do conhecimento e o transformem, através da postagem de suas impressões nos espaços de discussão dos trabalhos.

Dentre os textos disponíveis no ambiente virtual, está o texto "Por um coletivo inteligente: A construção dos saberes em Pierre Lévy" de Patricia Teixeira Tavano, que é Mestranda em Educação pela USP, e de Cleber Augusto Tavano, que é Designer em Multimídia pela Faculdade SENAC de Comunicação e Artes/SP.

Trecho do texto em questão:

"Pierre Lévy nos ensina, com simplicidade e simpatia que a transmissão de saberes não é privilégio do professor, é obrigação de todo e qualquer ser humano, porém o privilégio em ser um profissional da educação está em saber conduzir seus grupos para a autonomia de busca de saberes e direcioná-los para os coletivos inteligentes. É mais do que justo que Pierre Lévy se recuse a dizer como as suas teorias poderiam ser aplicadas à educação. A educação, como fenômeno social, deveria primeiro modificar sua forma de pensar na base, nos professores mesmo e então, não será necessário que se ensinem receitas de como dar aulas, porque dar aulas não será mais necessário."

Penso que o texto trata com muita presteza as questões sobre o profissional da educação e sua nova função como educador na sociedade emergente, seguindo o pensamento de Pierre Levy, que acredita que o conhecimento, em sua totalidade, só ocorre no coletivo.

Segundo o texto, o conhecimento não deve ser mais monopolizado por uma única instituição ou por um único indivíduo, denominado professor. Na realidade, com as possibilidades de acesso a informação no cyberespaço, todos transformaram-se em detentores do conhecimento, não dele por completo, mas de algumas partes, por um determinado tempo em particular. Portanto, o educador teria a função de mediar e problematizar todo esse processo, despertando no educando a sua autonomia e instigando o seu desejo pela busca do saber.

No trecho citado, Pierre Levy acredita que não existe uma receita para a educação, afinal deve-se levar em consideração que os ingredientes do bolo são diferentes para cada realidade, portanto, a melhor maneira é mudar o profissional responsável diretamente pela educação, fazendo-o entender o seu papel na nova sociedade e reconhecê-lo como tal.

Cristiane Prado

Balanço e Novo Encaminhamento das Aulas

2008-10-13T06:40:00.000-07:00

Para demonstrar a trajetória dos alunos nos ambientes virtuais da disciplina, foi realizado um balanço sobre as atividades realizadas nos ambientes do Moodle, no caso leitura dos materiais disponibilizados e participação nos fóruns, observando sempre a reflexão dos temas trabalhados e argumentações, acesso a lista de discussões, que propicia a divulgação do seu entendimento para os colegas e interação de conhecimento, com a idéia "todos para todos", e atualização dos blogs, observando as publicações, se tem links, fotos, imagens, vídeos, boas reflexões e participações nos blogs dos colegas.
Além desse balanço, foi organizado os grupos para trabalharem com as oficinas: Internet e Educação, Rádio e Educação, Tv e vídeo e Educação e Impressos e Educação. Esse trabalho colaborativo terá como tema geral as tecnologias existentes.A minha Equipe ficou com Impressos e Educação. Nessa oficina, decidimos desenvolver um livro infantil e trabalhar com o tema Metareciclagem, que é um tema atualíssimo, que possibilita alternativas para lidar com o e-lixo criado pelos eletrônicos. A idéia inicial é criar uma história que possibilite as crianças entenderem o que é a metareciclagem e qual o cunho ambiental para essa iniciativa (Ler publicação do dia 15 de Setembro de 2008 - Consciência Tecnológica).

Cris Prado

Conhecendo o AUDACITY

2008-10-06T07:29:00.000-07:00

O Audacity é um editor e gravador de áudio livre, disponibilizado para Windows, GNU/Linux e outros softwares.Esse programa pode ser utilizado para:

Gravações ao vivo

Transformar fitas cassete em gravações digitais e CDs

Editar arquivos em formato Ogg Vorbis, MP3 e WAV

Cortar, copiar, colar e juntar sons e faixas de áudio

Alterar a velocidade ou o timbre de uma gravação

E muito mais!

Para descobrir maiores informações sobre esse programa, como ele funciona e como baixá-lo da internet, acesse o link: http://audacity.sourceforge.net/.

Cristiane Prado

O que é o Twiki?

2008-10-06T05:17:00.000-07:00

O Twiki é uma ferramenta de escrita colaborativa na web, que possibilita várias pessoas, separadas geograficamente, interagir para criação de textos.
Segue abaixo um texto que foi criado na página do Twiki. Para acessá-lo e modificá-lo, contribuindo assim com o seu entendimento sobre a temática ELEIÇÃO, você pode visitar o link: https://www.twiki.ufba.br/twiki/bin/view/Sandbox/Aluno1. Ou ainda visitar todos os tópicos criados pelos alunos da disciplina EDC 287: https://www.twiki.ufba.br/twiki/bin/view/Sandbox/EDC287. Lembre-se de se cadastrar no site: http://www.twiki.ufba.br/.

Eleições 2008

Ontem, dia 5 de Outubro de 2008, foi um dia histórico, ocorreram as eleições para escolha do Prefeito e do Vereador de todas as cidades do Brasil. É um momento em que o cidadão tem o direito e o dever de escolher quem será o gestor de sua cidade. Em Salvador, a capital da Bahia, a disputa estava acirrada. Até o último dia da campanha eleitoral, era impossível saber ao certo qual dos três candidatos que mais se destacaram ganharia a eleição. Como foi esperado, o resultado das eleições só será decidida no Segundo Turno, onde a população soterapolitana terá a responsabilidade de escolher entre o canditato que "já embalou" ou o "amigo do presidente".

Cristiane Prado

Promessa de Prefeito: Cuidado!!!
Você pode ser o próximo!

Cristiane Prado

INKSCAPE? KINO? O que são?

2008-09-29T06:13:00.000-07:00

Se você conhece o Word, editor de texto, o Excel, editor de tabelas, ou o Picture Manager, editor de imagens, não terá dificuldades em lidar com o Inkscape ou com o Kino.O Inkscape é um editor de imagem, que permite a criação de uma imagem ou a modificação de imagens prontas, retiradas da internet ou de outras fontes. É um recurso que pode ser utilizado em aulas práticas em salas de aula para o desenvolvimento da coordenação motora, além de colocar em prática toda a criatividade e imaginação do indivíduo.Já o Kino é um editor de vídeos. Nesse programa você pode modificar e criar vídeos, de acordo com a necessidade. Um exemplo de produtos do Kino são os vídeos do Youtube, aqueles desenvolvidos para tratar algum assunto específico, como a globalização, o software livre ou a inclusão digital.

O Inkscape ou o Kino são aplicativos livres e podem ser facilmente baixados da internet para utilização tanto em software livre como em software proprietário. Há sites que explicam sobre esses programas, como o http://estudiolivre.org/kino e o http://estudiolivre.org/inkscape. Aproveite essa facilidade de acesso a informação e conheça mais esses recursos para ficar "antenado" no mundo das informações.

INCLUSÃO Digital

2008-09-22T06:10:00.000-07:00

Penso que para haver inclusão digital é necessário, primeiramente, ocorrer uma inclusão social, onde os indivíduos teriam acesso aos serviços básicos, como moradia, saúde, saneamento básico, educação e um emprego digno, que lhe permita acender socialmente e ter acesso as novas tecnologias, consumi-las.
Há outro ponto que a sociedade confunde. Pensar sobre inclusão digital não é entendê-la simplesmente como uma forma de ter acesso a um computador, a uma máquina, mas entendê-la como um processo onde os indivíduos participariam ativamente da produção de cultura e de conhecimento na sociedade. Para isso, interagir, modificar e transformar o processo seria indispensável para se alcançar esse êxito.
Atualmente, a inclusão digital nas escolas ocorre principalmente devido a criação de laboratórios de informática, onde os alunos, por intermédio de instrutores, acessam as ferramentas do computador. Infelizmente, esse tipo de iniciativa acaba por causar uma exclusão, afinal, essa inclusão se distancia do educador, pois esse, em sua maioria, não sabe lidar com essa ferramenta, e não recebe instrução para manuseá-la, com isso, gera uma inversão dos papeis: o aluno que detém normalmente esse conhecimento, deixando o profissional à margem do processo.
Na realidade, a questão é capacitar esse profissional para que ele utilize essa ferramenta, não como mero recurso didático, para prender a atenção do aluno, ou como ferramenta de editar textos e imagens, como ensinam os instrutores, mas utilizá-la como uma fonte de criação do conhecimento, de debate, de discussão.

Nota-se que existem vários tipos de inclusão, e inúmeras formas de exclusão, vive-se num ciclo vicioso, pois a cada nova descoberta, os incluídos tornam-se excluídos, até que se detenha o novo conhecimento. O mais importante é fazer com que os indivíduos da sociedade tenham uma educação voltada para o conhecimento crítico, curioso, observador, com isso, independentemente da nova tecnologia ou processo, ele poderá adequar-se facilmente, afinal ele será um homem capaz de pensar e buscar soluções para o problema.

Cris Prado

Consciência Tecnológica

2008-09-15T07:34:00.000-07:00

Nas últimas décadas, o mundo está vivendo na era da revolução digital. As máquinas, que antigamente ocupavam um grande espaço, tornaram-se menores e super especializadas, armazenando suas informações em pequenos chips.

Com o avanço das tecnologias, todos os dias surge um aparelho mais moderno, mais especializado, e, conseqüentemente, há o desejo de consumi-lo. Infelizmente, esse novo aparelho não tem um tempo de vida longo, primeiro porque sempre existirá um lançamento mais moderno no mercado, segundo que eles não são feitos mesmo para durar, afinal as empresas só visam o lucro, e se esses aparelhos durassem como elas iriam sobreviver.
Por cauda dessa superfluidade, criou-se um grande problema para a comunidade mundial: Onde colocar tanto lixo eletrônico produzido pela nova mentalidade mundial? Nos países emergentes, como está sendo feito na China, e simplesmente ignorando como ele está sendo tratado? Ou deixando a decisão a mercê da sociedade, que normalmente não faz uma seleção do seu próprio lixo? E mesmo que o fizesse, o que adianta separar o lixo se não existe iniciativas para uma coleta seletiva nas comunidades?

Penso que uma das soluções é existir iniciativas governamentais para articular essa produção em massa das empresas com uma postura ambiental, onde ocorreria uma reciclagem dos materiais produzidos. Entretanto, essa suposta reciclagem, muito eficiente quando se trata somente de papel e plástico, não funciona muito bem quando se trata de aparelhos eletrônicos, pois, nesse caso, o processo só aproveita algumas peças que ainda servem para comercialização. Portanto, uma iniciativa condizente com esse problema seria o processo de metareciclagem, onde todas as peças são utilizadas para criar um novo produto.
Percebe-se que a humanidade deve atentar-se e tomar iniciativas antes que a situação torne-se caótica, afinal, pelo que sei, essa revolução não tende a estacionar, mas sim expandir e cada vez utilizar mais recursos e criar mais lixo eletrônico.

Cristiane Prado

Como mudar o MUNDO?

2008-09-10T20:29:00.000-07:00

A ONU tem 8 sugestões...

E você?

Qual a sua sugestão para mudar, melhorar o mundo?

Duas janelas para o mundo, uma escolha

2008-09-08T17:10:00.000-07:00

No mundo digital, a janela que temos para ter acesso as informações é o computador. Para que essa ferramenta funcione perfeitamente é necessário a junção do Hardware e do Software, que são, respectivamente, a parte física do computador, como a memória, o monitor, o teclado e o mouse, e a parte correspondente ao sistema operacional, desenvolvida por programadores e formada por uma estrutura lógica que realiza as funções necessárias para navegar na internet, por exemplo.

Atualmente, existem dos tipos de software, o proprietário, que detém o código fonte (conjunto de instruções lógicas, representada em uma linguagem de programação) e não o socializa, e o livre, que libera aos usuários o código fonte, com o intuito de, através de várias cabeças pensantes, alterá-lo, melhorá-lo e redistribuí-lo livremente na comunidade virtual.

Penso que a existência dessa concorrência, se é que existe devido a cultura mundial em afirmar a superioridade do software proprietário em questões de segurança e facilidade de instalação, é uma maneira positiva de melhoria dos sistemas existentes e de seus aplicativos.

O Software Livre mais conhecido é o Linux, que foi criado na década de 80 motivado pela idéia de liberdade de recriar o código fonte, alterando-o de acordo com a necessidade ou eventual correção de falhas no sistema.

É válido ressaltar que o Software Livre pode ser utilizado para qualquer finalidade, pode ser copiado e executado em quantas máquinas desejar, pode ser intalado a um custo baixo ou nulo, não precisando ficar restrito às imposições dos softwares proprietários ou dependendo das novas versões que, normalmente, tem preços abusivos, fica livre da pirataria e incentiva o desenvolvimento de tecnologias nacionais, além de socializar todo conhecimento construído.
Agora, cabe ao usuário decidir se deseja continuar utilizando um software proprietário, e consequentemente, pago, ou o livre. Independentemente da escolha, o mais importante é continuar acessando esse mundo virtual, onde ocorre a socialização dos conhecimentos.

Cristiane Prado

Educação e Cybercultura

2008-09-01T08:11:00.001-07:00

Desde que o mundo passou a ser visto como um espaço de criação e o homem percebeu-se como um ser curioso, descobridor de informações e detentor do intelecto criativo, as revoluções iniciaram sua trajetória. Mesmo numa escala microscópica, se for comparada as invenções atuais, todas, até mesmo o fogo, foram obra do desenvolvimento humano coletivo.

Atualmente, vive-se na era digital, onde a maioria das coisas é possível, pelo menos no mundo imaginário, e todos desejam participar e está “logado” nesse universo.
Apesar dessas transformações, é notável que muitas instituições sociais não se adequaram para acompanhar essa nova necessidade. A família e as instituições de ensino são as que mais sofrem com esse dilema. A família muitas vezes não sabe lidar com essa nova tecnologia, primeiro porque os pais não a conhecem, segundo que os filhos não tem uma orientação adequada de como utilizá-la e aplicá-la em sua vida, pensando de forma crítica o que seria importante para guardar e o que não seria. A escola, por outro lado, pode até possuir uma sala de informática, ter o recurso, mas não dispõe de profissionais capacitados para despertar no aluno o desejo de buscar o saber através das tecnologias.

Deve-se, portanto, investir na capacitação profissional do educador para utilizar esses novos recursos em prol de uma aula dinâmica, que ajude a construir novos conhecimentos. Por outro lado, o governo, juntamente com o auxílio das instituições privadas, deveria promover a inclusão digital, para que os educandos sejam assistidos em todos os lugares, não somente no meio escolar, mas por toda a sociedade.

Cristiane Prado

Reflexão

2008-08-31T16:00:00.000-07:00

O iNada, uma Revolução Tecnológica

"Frase de um agente publicitário: O problema não é convencer, mas manter viva a idéia de que aquilo é realmente necessário..."
Autor: Alberto S. Grimm

Estavam todos eufóricos, mas diante de um grande impasse. O produto era revolucionário, mas havia um enorme problema, não tinha utilidade nenhuma, ou seja, não servia para nada; pelo menos nada que pudessem naquele momento vislumbrar. E o departamento de idéias foi chamado para ver se encontrava alguma utilidade para o objeto, e muitas reuniões e debates depois, nada se conseguiu.

“Isso não pode estar acontecendo”, comentou desolado o pesquisador chefe; “é um produto bonito, perfeito em formato e tamanho; vejam que beleza de desenho, e não serve para nada!”.

“Já sei" disse outro, "o departamento de publicidade pode nos ajudar a encontrar uma solução; eles são criativos, vão achar uma utilidade para isso.”. E todos concordaram. Foram então consultar o departamento, e a resposta foi simples e enfática: “Pode trazer; fabricar pode não ser um problema nosso, mas vender qualquer coisa, isso é!”.

Contente com a possibilidade, a comissão de cientistas ainda duvidou: “Olha que isso não é qualquer coisa, pode ser um desafio até para vocês”. E o chefe da publicidade riu e disse: “Somos movidos à desafios!” , e em seguida lembrou do famoso caso do aparelho de barbear a laser, capaz de remover de vez os pelos de qualquer pessoa. O problema é que sem pelos, não haveria mais a necessidade do usuário comprar o aparelho, o que o tornaria um objeto descartável, feito para ser usado uma vez apenas, constituindo um grande problema para a empresa. Mas bastou uma abordagem inteligente e foi um sucesso de vendas, que durava até os dias atuais.

E eles trouxeram o novo e revolucionário invento. E o chefe dos publicitários foi logo perguntando: “O que ele faz?“. “Nada, ele não faz absolutamente nada!” , disse o cientista chefe. Os publicitários se entreolharam por um instante, e depois de cada um examinar pessoalmente o pequeno acessório, comentaram: “É bonitinho. Mas não faz nada; quer dizer, não serve para nada mesmo?“. “Não” , foi o coro unânime dos cientistas. “Mas, se não serve para nada porque foi criado?”.

Aquela era uma pergunta interessante, uma vez que nenhum dos cientistas sabia responder de forma convincente. E um deles disse: “Foi criado, porque ninguém jamais havia criado antes um utilitário absolutamente sem função nenhuma!” . O chefe dos publicitários sorriu e disse: “Vai ser um sucesso de vendas!” . Os outros não conseguiam acreditar naquilo que acabavam de ouvir. Pensavam consigo mesmos; como uma coisa que não serve para nada pode se tornar um sucesso de vendas? Perguntaram então: “Estamos tão curiosos que, gostaríamos de acompanhar a elaboração da campanha. Podemos?”. “Claro que sim” , disse o outro, “afinal, vamos precisar de mais informações técnicas, sobre essa pequena maravilha capaz de não fazer nada!”.

A confiança do chefe da publicidade convenceu à todos. E no dia e hora marcada para início dos trabalhos, o inventor foi pessoalmente explicar sua criação à equipe publicitária. Ele disse:

“Como podem ver, é um aparelho pequeno, leve, fininho como um cartão de crédito, o que permite guardá-lo com facilidade em qualquer lugar. Mais ainda; é todo revestido de titânio prensado, última palavra em materiais duráveis. Assim, tem um tempo de vida útil estimado em 300 anos. É a prova de água, de fogo, de choques, de quedas, uma vez que não tem nada dentro, e portanto nada que possa ser danificado; e não usa bateria. Mas é uma grande descoberta de nossa equipe de inventores, especialmente a cor, que é uma cor inexistente...” . E antes que pudesse concluir, o chefe dos redatores completou: “É por isso que será um sucesso! E mais, ainda não precisa de baterias; perfeito!” . E ele explicou como fariam a abordagem.

“Vamos convencer as pessoas, das vantagens em se possuir um objeto que não serve para nada. Num mundo onde tudo tem uma utilidade, mesmo que não seja uma necessidade, este produto se destaca por não servir para absolutamente nada; é algo portanto, que ninguém ainda possui, diferente de tudo. Todos desejarão um. Depois convenceremos todos que possuir dois é melhor que um, para um caso de eventual perda acidental. Vamos enfatizar na campanha, que tal objeto é uma revolução na conduta do homem desse novo século. Um homem que já possui tudo, e que agora demonstra seu poder de transformação e desapego ao não desejar nada, pois é exatamente o que lhe proporcionará o objeto, nada!”.

Foi um espetacular sucesso, campanha, produto e as vendas. E aquela indústria precisou mesmo criar novas linhas de montagens, para atender os pedidos que não paravam de chegar. Novos modelos foram lançados, novas cores inexistentes, ou até existentes para atender as preferências de alguns grupos, e todos com a mesma característica que ajudou a torná-lo o objeto de desejo mais cobiçado do mundo; isto é, o fato de não servir para absolutamente nada.

Passados os anos, o mercado já saturado de tantos objetos de fazer nada, os “iNadas” como foram chamados, o departamento de publicidade é chamado para resolver uma nova questão: Como fazer para manter, ou mesmo incrementar o volume de vendas do produto. Eles sorriram e disseram:

“Isso é muito simples. Agora vamos incrementar qualquer coisa ao aparelho e anunciar que se trata de uma renovação daquilo que já era novo. Por exemplo, vamos acrescentar ao aparelho de fazer nada, botões coloridos que também não fazem nada, e pode ter certeza de uma coisa; o sucesso será maior que o modelo original”.

E foi!

GRIMM, Alberto S. O Inada, uma Revolução Tecnológica. Disponível em: <http://sitededicas.uol.com.br/conto_r13.htm>. Acesso em: 29 de Agosto de 2008.

Questionamento Reflexivo: Será que o que consumimos é fruto de uma necessidade humana ou do desejo imposto pela sociedade globalizada?

Releitura: Texto Básico 1 + Vídeos + Discussão + Experiências

2008-08-25T05:35:00.000-07:00

BONILLA, Maria Helena. A práxis pedagógica presente e futura e os conceitos de verdade e realidade frente às crises do conhecimento científico no século XX. In: PRETTO, Nelson De Luca. Tecnologias e novas educações. Salvador : EDUFBA, 2005. p. 70-81

As transformações que antigamente duravam décadas, séculos para acontecer, atualmente duram um tempo suficiente para ser pensado e criado. Tudo acontece de forma rápida, e quando se detém a nova tecnologia, uma nova surgi, muito mais complexa e especializada.

Apesar dessas transformações, a escola não acompanha esse processo e permanece estacionada. O grande problema dos altos índices de reprovação e evasão escolar é que a escola está arraigada num princípio da existência de um único conhecimento verdadeiro, onde o livro didático é o detentor desse conhecimento, e o professor o seu expositor. Enquanto isso, o mundo ao seu redor, o mundo das experiências, da prática, é excluído. A falta de comunicação entre o mundo escolar e o mundo real tem levado a crise escolar, enclausurando a educação num ambiente fechado, sem construção de um conhecimento, só reprodução dele.

Deve-se mudar essa ideologia, pensar como pedagogo e buscar no erro, o acerto e dentro da sala de aula unir os dois mundos, despertando no educando o desejo e a curiosidade de saber, não um saber estático e sem emoção, mas um saber que conduz para um conhecimento de mundo maciço, comprometido com a realidade individual e com a interação dos saberes coletivos.

Cristiane Prado

EDC 287. Primeiras e segundas impressões...

2008-08-18T16:45:00.000-07:00

Primeiramente, o que se observa, é que as aulas da Professora Maria Helena Bonilla serão, apesar das quatro horas seguidas, pelo menos no caso da turma 01, a jato. Elas são totalmente dinâmicas e exigem do estudante uma interação constante de todos com todos: é uma verdadeira globalização na sala de aula. Não dá nem tempo do “soninho bater a porta”.

Na aula de hoje, construímos o nosso BLOG (esse que você está visualizando nesse exato momento é o meu, claro)... Eu estou encantada... Não sabia que seria tão bom ter um.. Sempre visualizei BLOGS como uma forma de “escancarar a sua vida”, mas na realidade, o que você faz com o seu depende inteiramente de VOCÊ. Portanto, ele será para mim um espaço de interação, discussão de idéias, apresentação de fatos importantes e apreciação da linguagem do próximo.

Sucesso para todos nessa disciplina e em todo o semestre.

Cristiane Prado

Eu sou assim...

2008-08-18T07:53:00.000-07:00

Falar de si mesmo é tão complicado...

Eu tenho dois patinhos na lagoa... Sou apaixonada pela minha FAMÍLIA... principalmente pelas minhas 3 sobrinhas lindas e minha mãe fofa... Eu sou de lua, com momentos altos e baixos... Massss pode contar comigo sempre que quiser...

Eu estou cursando o 4º Semestre do Curso de Pedagogia na Universidade Federal da Bahia.
Meu desejo sempre foi trabalhar com criança. Considero-as como fonte de vida, luz e esperança. Elas alegram a minha alma. Me contagiam com sua curiosidade pulsante em descobrir o mundo ao seu redor.

Para finalizar, deixo um poeminha:

Poeminha de VIDA

Eu quero mais batata sorriso na minha vida...
Quero conseguir um estágio... (Esse eu já conseguir)
Quero ser atriz de teatro, e voltar a ser um sapato apertado...
Quero ser escritora como gaby... E batalhadora como mamy...
Quero viajar para Natal,

e conhecer as dunas e suas águas cristalinas...
Quero ter um filho com o homem que amo,

uma filha para ser mais exato...
Depois de tudo (e de mais um pouco), descansar...

Feliz por ter realizado meus sonhos

Cristiane Prado